{"id":598,"date":"2021-05-12T21:49:39","date_gmt":"2021-05-12T21:49:39","guid":{"rendered":"https:\/\/karandoogo.com\/?p=598"},"modified":"2024-10-15T13:45:20","modified_gmt":"2024-10-15T13:45:20","slug":"expose-complet-sur-le-role-des-parents-dans-la-reussite-scolaire-des-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/karandoogo.com\/index.php\/2021\/05\/12\/expose-complet-sur-le-role-des-parents-dans-la-reussite-scolaire-des-enfants\/","title":{"rendered":"Expos\u00e9 complet sur le r\u00f4le des parents dans la reussite scolaire des enfants"},"content":{"rendered":"\r\n

NB:<\/strong> Les documents mis \u00e0 disposition sur ce site sont des documents \u00e0 exploiter, autrement dit des compl\u00e9ments pour parfaire votre travail. Ils ne sont pas faits pour \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l’\u00e9tat.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

PLAN<\/u><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

INTRODUCTION<\/u><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

    \r\n
  1. LES TYPES D\u2019EDUCATIONS PARENTALES ET LEUR CONSEQUENCE<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  2. Le parent autoritaire<\/u><\/strong>\u00a0:<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  3. Le parent d\u00e9mocratique<\/u><\/strong>\u00a0:<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  4. Le parent permissif<\/u><\/strong>\u00a0:<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  5. Le parent d\u00e9sengag\u00e9<\/u><\/strong>\u00a0:<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  6. \u00a0PROBLEMES\u00a0RENCONTRES PAR LES PARENTS :<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  7. Une soci\u00e9t\u00e9 en plein changement\u00a0:<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  8. Manque de dialogue parents \u2013enfants\u00a0:<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  9. SOLUTION PRATIQUES POUR LES PARENTS<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  10. Prendre conscience du d\u00e9calage entre la famille et l\u2019\u00e9cole :<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  11. Faire la distinction entre les difficult\u00e9s et l’\u00e9chec scolaire<\/u><\/strong><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n
  12. \u00catre attentif \u00e0 votre enfant<\/u><\/strong><\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n

    CONCLUSION<\/u><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

    INTRODUCTION<\/u><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

    Parmi tous les facteurs qui influencent l’\u00e9ducation de l’enfant de sa naissance \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte, la famille et l\u2019\u00e9cole jouent un r\u00f4le primordial. Cependant, avec les bouleversements profonds qui affectent aussi bien la famille que l\u2019\u00e9cole traditionnelle, on constate une confusion croissante quant \u00e0 leurs responsabilit\u00e9s respectives. Tous les deux manquent souvent de rep\u00e8res, surtout face \u00e0 des d\u00e9fis comme les mod\u00e8les alternatifs fournis par les m\u00e9dias ou \u00e0 des ph\u00e9nom\u00e8nes de soci\u00e9t\u00e9 complexes tels que l\u2019exclusion sociale, la marginalisation ou la violence.Il n\u2019y a jamais une seule explication\u00a0\u00e0 un probl\u00e8me aussi complexe\u00a0que l\u2019\u00e9chec scolaire. Evoquer une responsabilit\u00e9 parentale n\u2019a pas pour but de nier celle de l\u2019institution scolaire, ni celle bien s\u00fbr des enseignants.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

      \r\n
    1. LES TYPES D\u2019EDUCATIONS PARENTALES ET LEUR CONSEQUENCE<\/u><\/strong><\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n

      On peut classer les parents en quatre cat\u00e9gories\u00a0:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

        \r\n
      1. Le parent autoritaire<\/u><\/strong>\u00a0:<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n

        \u00a0Le parent autoritaire tente de modeler, de contr\u00f4ler, et d’\u00e9valuer le comportement et les attitudes de l’enfant conform\u00e9ment \u00e0 une norme de conduite – habituellement une norme absolue. Il consid\u00e8re l’ob\u00e9issance comme une vertu\u00a0; il utilise les punitions et les mesures \u00e9nergiques pour freiner le libre arbitre, les actions ou les croyances de l’enfant en conflit avec ce qui n’est pas la norme de conduite. Il croit qu’en maintenant l’enfant \u00e0 sa place, en limitant son autonomie, et en lui attribuant des responsabilit\u00e9s domestiques il lui inculquera la notion de respect. Il consid\u00e8re la pr\u00e9servation de l’ordre et de la structure traditionnelle comme une fin en soi. Il ne favorise pas l’\u00e9change verbal, en estimant que l’enfant doit accepter sa parole pour ce qui est juste.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n