Exposé complet sur le mariage forcé

Introduction

I. Definition et causes du mariage forcé

1.Définition

2.Les causes du mariage forcé

-Causes culturelles

-Causes traditionnelles

-Causes politiques

-Causes économiques

II.Les conséquences du mariage forcé

1.Conséquences dans la société

2.Conséquences sur les victimes

III.Les moyens de lutte contre les mariages forcés

1.Cadre juridique

2.Education et changement de mentalité

3.Rôle des ONGs et Associations

Conclusion 

 

Introduction

Le mariage forcé est une pratique qui continue d’affecter des millions de personnes à travers le monde, en particulier des jeunes filles. Ce phénomène, qui se manifeste par l’imposition d’une union sans le consentement libre et éclairé des parties concernées, soulève des questions cruciales sur les droits humains et l’égalité des sexes. En effet, le mariage forcé est souvent enraciné dans des traditions culturelles, des pressions économiques et des inégalités de genre, ce qui en fait un sujet complexe et préoccupant. Cet exposé se propose d’explorer les définitions et les causes du mariage forcé, ses conséquences sur les victimes et la société, ainsi que les moyens de lutte pour éradiquer cette pratique néfaste.

 

  1. Définition et causes du mariage forcé

 

  1. Définition

Le mariage forcé est défini comme une union dans laquelle une ou plusieurs personnes sont contraintes de se marier, souvent sous la pression familiale ou sociale. Selon la Déclaration universelle des droits de l’Homme, le mariage ne peut être conclu qu’avec le libre et plein consentement des futurs époux.

 

  1. Les causes du mariage forcé

 

  • Causes culturelles

Dans de nombreuses cultures, le mariage précoce est perçu comme une norme sociale profondément ancrée. Les traditions valorisent souvent la virginité des filles et leur mariage dès l’adolescence, considérant cela comme un moyen de préserver l’honneur familial. Dans certaines sociétés, la virginité est synonyme de valeur et de respect, et les familles peuvent ressentir une pression sociale pour marier leurs filles avant qu’elles ne soient perçues comme ayant perdu leur honneur. Cette pression peut être exacerbée par des croyances culturelles qui stipulent que les filles doivent être mariées pour assurer leur sécurité et leur statut social, renforçant ainsi l’idée que le mariage est une fin en soi pour les jeunes filles.

 

  • Causes traditionnelles

Les pratiques traditionnelles jouent également un rôle significatif dans la perpétuation des mariages forcés. Des coutumes telles que le mariage arrangé, où les parents choisissent les conjoints de leurs enfants, sont encore courantes dans de nombreuses cultures. Ces traditions sont souvent justifiées par des croyances religieuses ou des normes sociales qui valorisent le mariage précoce comme un moyen de protéger les filles. Par exemple, dans certaines communautés, le mariage est considéré comme un rite de passage essentiel qui marque la transition d’une fille vers l’âge adulte. Les parents peuvent croire qu’en mariant leurs filles jeunes, ils les protègent des dangers perçus de la sexualité avant le mariage, tout en renforçant les alliances familiales et sociales.

 

  • Causes politiques

Les causes politiques sont également déterminantes dans la question du mariage forcé. Dans de nombreux pays, l’absence de lois claires interdisant le mariage forcé ou leur non-application effective favorisent la persistance de cette pratique. Même lorsque des lois existent, elles ne sont souvent pas appliquées en raison…pour obtenir l’exposé complet contactez le +22656196345 (WhatsApp Uniquement).

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Exposé complet sur l’éducation des filles au Burkina (Etat des lieux, causes et solutions)

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PLAN

INTRODUCTION

I-L’ETAT DES LIEUX DE L’ÉDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE (BURKINA FASO)

II-OBSTACLES A L’EDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE

1-Tradition

2-Mariage précoce

III-LA NECESSITE DE SCOLARISER ET FORMER LES JEUNES FILLES

1-Au niveau individuel

2-Au niveau des ménages

3-Au niveau de la société

4-Sur le développement

IV-SOLUTIONS POUR LA SCOLARISATION DES FILLES

CONCLUSION

INTRODUCTION

Le droit à l’éducation est un droit humain. Il faut saluer les progrès réalisés dans l’accès des filles à l’enseignement primaire sur le continent africain. De nos jours, au Burkina Faso et dans le monde, l’éducation est synonyme de meilleures conditions de vie. Cette éducation n’est malheureusement pas accessible à tous, et encore moins en ce qui concerne l’éducation des jeunes filles. Les statistiques (2014) montrent que les filles sont 15 % moins nombreuses que les garçons à suivre les trois dernières classes du secondaire. Pour les formations professionnelles également les filles sont en marge.

I-L’ETAT DES LIEUX DE L’ÉDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE (BURKINA FASO)

A la rentrée scolaire 2013-2014, sur une population scolarisable estimée à 3 125 631 enfants, seulement 2 013 678 enfants d’âge scolaire allaient à l’école primaire, soit un taux net de scolarisation (TNS) de 64,4% (64,7% pour les garçons et 64,2% pour les filles). Au cours de la même année scolaire, dans l’enseignement post-primaire, le TNS n’était que de 23,8%, 21,9% et 22,9% respectivement pour les garçons, les filles et l’ensemble des deux sexes. Le taux net se définit comme étant le rapport entre l’effectif des élèves à un niveau d’enseignement (préscolaire, primaire, post-primaire, secondaire, supérieur), ayant l’âge officiel de scolarisation à ce niveau et la population totale d’âge officiel de scolarisation à ce niveau. 
Malgré leur réduction, les inégalités relatives à la scolarisation entre garçons et filles, persistent.

II-OBSTACLES A L’EDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE

1-Tradition Les pesanteurs socioculturelles sont toujours vivaces notamment en milieu rural. La tradition et certaines mentalités placent toujours la femme au second rang : les filles doivent être…

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