Catégorie : SVT

Exposé complet sur les grossesses non désirées (causes conséquences ,solutions)

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PLAN

INTRODUCTION

I.                   DEFINITION

II.                LES CAUSES

1)      Les causes sociales

2)      Les causes économiques

III.             LES CONSEQUENCES

1)      Les conséquences sociales

2)      Les conséquences en milieu scolaire

IV.             LES SOLUTIONS

1)      Les élèves

2)      Les parents d’élèves

3)      Administrations scolaire et Enseignants

CONCLUSION

INTRODUCTION

Le phénomène des grossesses non désirées qui prend de plus en plus de l’ampleur influe négativement sur le maintien et le succès des filles à l’école, affectant ainsi leur vie. Les chiffres sur ce fléau sont effarants. A titre illustratif, pour la seule année de 2013, on enregistre 2565 cas dans la région du Centre, 3291 cas dans la région du Cascade, 930 cas dans la région du Sud-ouest, etc… Au cours de notre exposé,  nous verrons les causes, les conséquences de ses grossesses non désirées, et faire des propositions de solutions.

I.                   DEFINITION

Une grossesse non désirée est une grossesse due à l’absence ou la défaillance d’une méthode contraceptive ou à d’autres facteurs indépendants de la volonté d’un individu. La grossesse est l’état d’une personne enceinte, ce qui est la conséquence normale de rapports non protégés dans une période favorable ou d’une mauvaise utilisation des contraceptifs.

II.                LES CAUSES

1)      Les causes sociales

Au nombre de causes on note, entre autres :

  •   La désacralisation du sexe ;
  •   La fuite de responsabilité des parents en matière d’éducation sexuelle des enfants ;
  • la faible connaissance des méthodes contraceptives par les filles ;
  •   la faiblesse de la communication sur la sexualité ;
  •   la sous informations sur la santé sexuelle et reproduction ;
  •   les viols ;
  •   le non utilisation des contraceptifs par le partenaire ;
  •   l’incapacité des jeunes filles à imposer au partenaire le port de condom ;
  •   l’influence des médias ;
  •   La mauvaise utilisation des réseaux sociaux ;
  •   les activités récréatives des élèves ;
  •   etc…

2)      Les causes économiques Les causes économiques sont…

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Liste des exposés et documents disponibles

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Sièges sociaux à Ouagadougou (Zone 1) ;

Liste de nos documentations (des exposés et de recherches) disponibles :

–          Exposé sur L’Afrique Septentrional ;

–          Exposé sur Les paysages agraires en zone tempéré (cas de l’Italie) ;

–          Exposé sur l’Afrique Australe ;

–          Exposé sur L’Afrique Centrale ;

–          Exposé sur le Bilan et conséquences de la colonisation ;

–          Exposé sur astuces pour bien apprendre ses leçons ;

–          Exposé sur la conquête coloniale en Afrique ;

–          Exposé sur l’Empire du Gwiriko ;

–          Exposé sur la philosophie des lumières et leurs acteurs ;

–          Exposé sur comment réaliser un barrage ;

–          Exposé sur la pollution au Burkina Faso ;

–          Exposé sur le royaume Mossi, Gulmantchéma, et des émirats peuhls ;

–          Exposé sur la grève dans les Bouts de Bois de Dieu ;

–          Exposé sur l’indifférence dans l’Etranger d’Albert Camus ;

–          Exposé sur la corruption au Burkina Faso ;

–          Exposé sur la pénétration de l’Islam en Afrique Noire ;

–          Exposé sur l’Afrique dans la Mondialisation ;

–          Exposé sur le royaume d’Abomey ;

–          Exposé sur la gestion des ressources en eau au Burkina Faso, problème, conséquences, solutions.

–          Exposé sur les mines et carrières du Burkina Faso ;

–          Exposé sur les paysages agraires en pays côtier (cas de la côte d’ivoire) ;

–          Exposé sur les royaumes d’Afrique Centrale ;

–          Exposé sur la misère dans les bouts de bois de Dieu ;

–          Exposé sur le thème : notions de cartographie ;

–          Exposé sur l’organisation culturelle et sociale dans le Monde s’Effondre de Chinua Achiebé ;

–          Exposé sur la résistance du Burkina Faso face à la colonisation ;

–          Exposé sur le Royaume d’Abomey ;

–          Exposé sur la sexualité juvénile ;

–          Exposé sur une vie de boy de Ferdinand Oyono ;

–          Exposé sur Ville Cruelle d’Eza Boto ;

–          Exposé sur la géologie dans le monde ;

–          Exposé sur la démocratie dans les sociétés Africaines traditionnelles ;

–          Exposé sur L’Exploitation coloniale française et Anglaise en Afrique ;

–          Exposé sur la révolution anglaise du 17ème siècle ;

–          Exposé complet sur les Sept Douleurs du Capitaine William Aristide Nassidia ;

–          Exposé sur les temps géologiques ;

–          Exposé sur la géologie du Burkina ;

–          Exposé sur l’Afrique et le Burkina sur la première guerre mondiale ;

–          Exposé la dépigmentation : causes, conséquences, solutions ;

–          Exposé sur la problématique du chômage au Burkina Faso ;

–          Exposé sur le sport et le dopage ;

–          Exposé sur les agressions fascistes ;

–          Exposé sur les classes sociales dans Germinal d’Emile Zola ;

–          Exposé sur les formations géologiques du Burkina Faso ;

–          Exposé sur le Royaume Ashanti ;

–          Exposé sur l’Empire du Mali ;

–          Exposé sur les actions conservatrices des êtres vivants sur le sol ;

–          Exposé sur les avantages du clonage ;

–          Exposé sur les avantages et inconvénients des OGM ;

–          Exposé sur les Bouleversements socio-politiques en Amérique ;

–          Exposé sur les éléments du Climat ;

–          Exposé sur les facteurs du sous-développement ;

–          Exposé sur les grands produits agricoles et les OGM ;

–          Exposé sur les grands produits agricoles ;

–          Exposé sur l’évolution des états et des peuples du Burkina avant la colonisation ;

–          Exposé sur l’hygiène des organes génitaux chez l’homme et la femme ;

–          EXPOSE sur REPERTOIRE DES CAUSES ET CONSEQUENCES DE LA FAIBLESSE DES TAUX DE SCOLARISATION AU BURKINA FASO ;

–          Exposé sur les séismes, le volcanisme, les risques telluriques ;

–          Exposé sur VOLTAIRE ;

–          Exposé sur L’ETRANGE DESTIN DE WANGRIN de Hamadou Hampate Ba ;

–          Exposé sur la tectonique des plaques ;

–          Exposé sur l’impact des êtres vivants sur le sol ;

–          Exposé sur la grève des battus d’Aminata SOW ;

–          Exposé sur l’Urbanisation : causes, conséquences, solutions ;

–          Exposé sur le Japon impérialiste ;

–          Exposé sur les bouleversements politiques en Amérique ;

–          Exposé sur les Mains Salles de Jean Paul Sartre ;

–          Exposé sur les causes et les conséquences de la migration intellectuelle des Africains ;

–          Exposé sur Etude des personnages dans les bouts de bois de Dieu de Sembene Ousmane ;

–          Exposé sur l’œuvre MR TOGO-GNINI de Bernard B. Dadié ;

–          Exposé sur l’Empire SONGHAI ou SONRHAI ;

–          Exposé sur les techniques de négociations ;

–          Exposé sur la psychothérapie ;

–          Exposé sur complet sur L’EMPIRE DU GWIRIKO ;

–          Exposé sur CONFLIT DES CULTURES dans l’Aventure Ambigue de Cheikh Amidou Kané ;

–          Exposé sur le crépuscule des temps anciens de Nazi Boni ;

–          Exposé complet sur FRIEDRICH WILHELM ;

–          Exposé sur la géographie régionale de l’Afrique ;

–          EXPOSE sur KONG, GUIRIKO, LES CHEFFERIES ET LES SOCIETES DE L’AFRIQUE DU SUD ET DU SUD-OUEST

–          Exposé sur l’Afrique Orientale ;

–          Exposé sur l’Erosion (forme et conséquences) ;

–          Exposé sur l’excision de la femme : causes, conséquences et solutions ;

–          Exposé sur L’Optimisme de Voltaire ;

–          Exposé sur la crise économique de 1929, causes et conséquences ;

–          Exposé sur la discipline à l’école primaire ;

–          Exposé sur la formation du sol en climat tropical ;

–          Exposé sur la métallurgie en Afrique ;

–          Exposé sur la pollution au Burkina Faso ;

–          Exposé sur la pollution au Burkina Faso (en Anglais) ;

–          Exposé sur la répartition des volcans et des séismes à la surface du globe ;

–          Exposé sur la révolution anglaise ;

–          Exposé sur la révolution française ;

–          Exposé sur la révolution industrielle du 19 siècle ou l’essor et l’évolution ;

–          Exposé sur la tradition dans le Crépuscule des Temps Anciens ;

–          Exposé sur la traite négrière ;

–          Exposé sur la vision platonicienne de Platon ;

–          Exposé sur l’Afrique su 17ème siècle ;

–          Exposé sur le Crépuscule des Temps Anciens ;

–          Exposé sur Antigone (le Hero Mythe et réalité)

–          Exposé sur le mariage forcé : cause, conséquences solutions ;

–          Exposé sur le parachutage de Norbert Zongo ;

–          Exposé sur le royaume d’Oyo, du Bénin et d’Ifé.

–          Exposé sur la problématique du Téléphone portable et de l’Education ;

–          Exposé sur le thème : Etude de la Colonisation ;

–          Exposé sur le voyage dans Candide de Voltaire ;

–          Exposé sur l’Engagement dans l’Etranger d’Albert Camus ;

–          Exposé sur L’Avortement (causes et conséquences) ;

–          Exposé sur la prostitution (causes, conséquences et solutions) ;

–          Exposé sur Les Frasques d’Ebinto ;

–          Exposé sur l’Union Européenne ;

–          Exposé sur Platon ;

–          Exposé sur Sigmund Freud ;

–          Exposé sur la problématique de l’Education des filles en Afrique ;

–          Exposé sur la problématique de l’Education des filles en Afrique (en Anglais) ;

–          Exposé sur la problématique du Sous-développement ;

–          Exposé sur la problématique du sous-développement (en Anglais) ;

–          Exposé sur le mariage forcé (en Anglais) ;

–          Exposé sur les doctrines impérialistes ;

–          Exposé sur le sport et l’économie ;

–          ………etc.

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Sièges social à Ouagadougou (Zone 1).

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Exosé complet sur le Mariage Forcé (Causes, Conséquences,Solutions)

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Introduction

  1. DEFINITION
  2. CAUSES DU MARIAGE FORCE
  3. Causes  historiques
  4. Causes sociopolitique
  5. LES CONSEQUENCES DU MARIAGE FORCE
  6. Conséquences pour la famille
  7. Conséquences sociales
  8. SOLUTIONS

Conclusion

Introduction

Le mariage est une étape importante de la vie qui uni non seulement deux personnes, mais également deux familles. Cependant il existe une forme d’union nommée : « mariage forcé ». Qui est un phénomène se laissant observer très souvent dans les zones rurales pour plusieurs d’autres  raisons. Ces mariages sont surtout destinés à certaines jeunes filles adolescents, partout dans le monde mais plus principalement en Afrique à cause des traditions et par intérêt économique.

  1. DEFINITION

Le mariage forcé a pour but de marier une personne contre sa volonté. Elle se caractérise par l’obligation faite à l’un des deux partenaires d’accepter l’union. Cette violence est très souvent faite aux filles menacées d’accepter en l’union  pour plusieurs raisons.

  1. CAUSES DU MARIAGE FORCE

Les raisons qui motivent le mariage forcé sont multiples et varient en fonction du contexte historique social et économique.

  1. Causes  historiques

Certaines victimes du mariage forcé sont contraintes de l’accepter pour des raisons historiques. Parce que le mariage  est une affaire de famille : certains parents ne sollicitent pas l’avis de leurs enfants lorsqu’ils jugent qu’ils ont l’âge de se marier. Ils considèrent le mariage comme une affaire familiale et…

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Exposé complet sur la psychopédagogie

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INTRODUCTION

  1. DEFINITION DES CONCEPTE
    1. L’enfant
    1. La famille
    1. Le développement global de l’enfant
  1. LES DIFFERENTS TYPES DE FAMILLE
    1. La famille élargie ou traditionnelle
    1. La famille nucléaire ou restreinte
  1. LES PRINCIPAUX AGENTS DE LA FAMILLE SUR LE DEVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT
    1. Relation mère-enfant
    1. Relation père-enfant
  1. L’INFLUENCE DU MILIEU SUR L’ADAPTATION SCOLAIRE DE L’ENFANT
    1. L’influence des familles aisées sur l’adaptation scolaire de l’enfant
    1. L’influence de la famille sur l’adaptation scolaire de l’enfant dont les parents ont des relations conjugales séparées
  • LES SUGESTIONS

                                        CONCLUSION

                                             INTRODUCTION

                 Tout enfant a besoin d’une famille. Elle est  non seulement la cellule économique, mais aussi et surtout celle de l’environnement affectif immédiat. Elle est le berceau de la vie affective.

              L’affectivité est un domaine souvent oublié ; elle nécessite pourtant qu’on lui accorde la même importance que les besoins nutritionnels, sanitaires, moteurs, intellectuels…afin que le développement de l’enfant se réalise de manière harmonieuse. Des insuffisance et erreurs sont toujours lourdes de conséquences à plus ou moins long terme. L’objectif de cet article n’est pas d’imposer un modèle d’éducation centrée sur l’affectivité mais de montrer l’importance du rôle de chacun des partenaires en attirant l’attention des éducateurs que nous sommes sur les éventuels.

  1. DEFINITION DES CONCEPTES
  1. L’enfant

                   Il vient du mot latin  « infantia » ce qui veut dire le défaut d’éloquence. Selon Henri Piéron « l’enfant est un candidat à l’humanité ».Une  telle définition suppose une progression d’un extrême vers l’autre. Ainsi être adulte serait l’objectif visé pendant l’enfance. Dans ce sens, on définirait l’enfant comme le garçon ou la fille dans l’âge considéré de la naissance à l’adolescence (de 0 à 12-15 ans selon les uns ; de 0 à 18-20 ans selon les autres)

  1. la famille

                    La famille peut être considérée comme l’institution fondamentale chargée de l’éducation et du développement de l’enfant. En tant qu’institution, la famille est aussi un groupe chaleureux qui apporte la sécurité à l’enfant et lui permet de s’épanouir. Les individus qui…

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Exposé complet sur les paysages agraires en zone tempérée de type océaniques

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Introduction

I-Les différentes zones tempérées de types océaniques

II-Les populations vivantes dans ces zones.

III-Les modes et techniques culturales des zones tempérées.

IV-Les conséquences de ses activités sur l’environnement.

Conclusion

Introduction

Une région soumise à un climat tempéré, encore appelée région tempérée ou zone tempérée, est dans le sens commun une partie de la surface  terrestre ou les températures ne sont pas extrêmes, c’est-à-dire ni torride, ni glaciales.Ce terme a ensuite été employé pour désigner certaines zones dans les classifications climatiques apportant ainsi des définitions plus précises mais présentant d’importantes différentes entre elles.

  1. Les différentes zones tempérées de types océaniques
  2. L’Europe occidentale : le long de la façade atlantique du Portugal à la Norvège. En pénétrant de plus en plus des traits continentaux, la limite avec ce dernier varie selon les définitions, généralement située au niveau de la Pologne.
  3. La façade pacifique de l’Amérique du Nord, del’Oregon à l’Alaska
  4. Le Nord de la Turquie
  5. Le Sud du Chili et de l’Argentine
  6. L’ile de Tasmanie ainsi qu’une grande partie de la Nouvelle Zélande
  7. La côte occidentale du Maroc

  1. Les populations vivantes dans ces zones

Les populations  vivantes dans ces sont les suivantes :

  • L’Europe occidentale nous avons les Français ; les Portugais ; les Norvège et les Polonais.
  • Pour l’Amérique du Nord on a les Mexicains, les Canadiens, les  Jamaïcains et les Cubains et  les Oregons
  • Le Nord de la Turquie nous avons les turques
  • Le Sud de la Chili et de l’Argentine on a les chiliens et les argentins
  • L’ile de la Tasmanie et de la Nouvelle Zélande nous avons  les Tasmania et les Zélandais
  • La cote occidentale du Maroc on a les Marocains

  1. Les modes  et techniques culturales des zones tempérées

1. Les techniques culturales

  • L’Agriculture hors sol:

      L’agriculture hors sol est une technique de culture ou la terre est remplacée par d’autres substrats. La culture de plante est alors réalisée sur des substrats neutres et inertes comme la fibre de coco, la bille d’argile  , la laine de roche. Le substrat est…

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Exposé complet sur les OGM (Définition avantages inconvénients)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. LES DIFFERENTS TYPES D’OGM
  2. AVANTAGES ET INCONVENIENTS DES OGM
  3. Avantages des OGM
  4. Inconvénients des OGM

CONCLUSION

INTRODUCTION

Un organisme génétiquement modifié ou OGM est un organisme vivant dont le patrimoine génétique a été modifié par l’intervention humaine. Selon les définitions européennes, ces modifications doivent être issues du génie génétique. La définition américaine inclut également les modifications issues de la sélection artificielle. Le génie génétique permet de modifier des organismes par transgénèse, c’est-à-dire l’insertion dans le génome d’un ou de plusieurs nouveaux gènes. Un « organisme transgénique », terme qui désigne les organismes qui contiennent dans leur génome des gènes « étrangers », est donc toujours un organisme génétiquement modifié, l’inverse n’étant pas toujours vrai. La mise en œuvre de transgénèses permet un transfert de gènes héritables6 entre espèces évolutivement plus ou moins séparées (par exemple un gène prélevé sur le ver luisant et transféré chez le taureau7) mais aussi de transférer des gènes entre espèces proches quand les techniques de croisement classique ont échoué (pomme de terre Fortuna).

  1. LES DIFFERENTS TYPES D’OGM

Un grand nombre d’OGM sont créés uniquement dans le but de mener des expériences scientifiques. Pour comprendre le fonctionnement d’un organisme, la modification de son génome est aujourd’hui l’un des outils les plus utilisés.

De nombreux micro-organismes (bactéries, microalgues, levures, microchampignons) sont relativement faciles à modifier et à cultiver, et sont un moyen relativement économique pour produire des protéines particulières à visée médicale : insuline, hormone de croissance, etc. Des essais sont également menés dans le même but à partir de mammifères, en visant la production de la protéine recherchée dans le lait, facile à recueillir et traiter. Les protéines ainsi obtenues, dites recombinantes, ne sont pas elles-mêmes des OGM. Les plantes cultivées principales (soja, maïs, cotonnier, colza, betterave, courge, papaye, tabac, etc.) ont des versions génétiquement modifiées, avec de nouvelles propriétés agricoles : résistance aux insectes, tolérance à un herbicide, enrichissement en composants nutritifs. Cependant,…

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Exposé complet sur les mines et carrières du Burkina Faso

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Introduction

I- Les ressources minières du Burkina

1. Définition

2. Etude des différentes ressources minière du Burkina

II-Les carrières du Burkina Faso

1.Définitions

2.Les principaux types de carrières au Burkina Faso et leur localisation

III- Avantages et inconvénients

Conclusion

Bibliographie

Annexes

Introduction

Le Burkina Faso est un pays regorgeant d’énormes potentialités en matière de ressources minières et de carrières. Cependant ces carrières et ressources minières et carrières sont inégalement réparties sur le territoire. Mais quelles sont ces différentes ressources minières et carrières ? Comment se sont-ils formés et quelles est leurs utilités ?

                                                                                                       I.                        Les ressources minières du Burkina

1.     Définition

Les ressources minières peuvent être soit des métaux qui existent parfois à l’état pure au sein des roches : on dit qu’ils sont à l’état natif ; soit des minéraux non métallique. Au niveau des métaux ils sont le plus souvent sous forme combiné à l’oxygène : ce sont des oxydes. Cependant un minerai est une roche dont on peut extraire les minéraux.

2.      Étude du potentiel minier au Burkina Faso

a)    Formation des gisements et des ressources minérales Les gisements sont formés à partir de différents processus. Certains sont formés à très haute température en profondeur au sein de la croûte terrestre, d’autres à basse température à la surface de la terre. Ces différents processus sont les suivants : le processus magmatique, le processus sédimentaire et le processus métamorphique. Parmi ces processus, le plus important est…

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Exposé complet sur les methodes contraceptives et leurs conséquences

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PLAN

INTRODUCTION

  1. LES DIFFERENTES METHODES CONTRACEPTIVES MODERNES.
  2. Les moyens de contraception pour les hommes
  3. Le retrait
  4. Le préservatif masculin
  5. La stérilisation
  6. Les moyens de contraception pour les femmes
  7. La pilule contraceptive
  8. Le patch
  9. L’anneau vaginal, la cape cervicale et le diaphragme
  10. Le préservatif féminin
  11. Les contraceptifs injectables
  12. CONSEQUENCES DES METHODES CONTRACEPTIVES

CONCLUSION

INTRODUCTION

La contraception désigne l’emploi de moyens visant à empêcher qu’un rapport sexuel entraîne une grossesse. Elle est définie par l’Organisation mondiale de la santé comme étant « l’utilisation d’agents, de dispositifs, de méthodes ou de procédures pour diminuer la probabilité de conception ou l’éviter ». Il existe plusieurs méthodes de contraception, d’action locale ou générale, à l’efficacité et aux contraintes variables. Parmi ces méthodes, le préservatif peut également être utilisé pour la prévention des infections sexuellement transmissibles.

Plus généralement, la contraception peut s’intégrer dans une stratégie de contrôle des naissances ou de planification familiale, à un niveau individuel ou collectif. La contraception est souvent associée aux femmes, la majorité des solutions proposées (pilule, stérilet…) étant conçues pour elles. Il existe cependant des contraceptions masculines (contraception hormonale, thermique ou chirurgicale) qui restent moins connues

  1. LES DIFFERENTES METHODES CONTRACEPTIVES MODERNES.

Les moyens de contraception sont nombreux et concernent à la fois les hommes et les femmes. Quels sont-ils et quelles sont leurs spécificités ? Zoom sur les différents moyens de contraception, leurs avantages et leurs inconvénients.

  1. Les moyens de contraception pour les hommes

Il existe à ce jour trois moyens de contraception utilisés par les hommes :

  • Le retrait
  • Le préservatif masculin
  • La stérilisation
  1. Le retrait

Le retrait consiste, comme son nom l’indique, à se retirer du vagin de la femme quelques secondes avant l’éjaculation. Si en théorie cette méthode est fiable à 96 %, en pratique, elle ne l’est qu’à 78 %. Ce mode de contraception est 100 % naturel mais ne protège pas contre les Infections Sexuellement Transmissibles (IST).

  • Le préservatif masculin

Le préservatif masculin est très fiable lorsqu’il est bien utilisé (98 %), il protège de plus des IST et n’implique aucun traitement hormonal. Le préservatif masculin est à usage unique et se pose à l’occasion de chaque rapport sur le pénis en érection.

  • La stérilisation

La stérilisation masculine, plus connue sous le nom de vasectomie, est une opération définitive qui consiste à obturer ou sectionner les canaux déférents qui permettent le passage des spermatozoïdes des testicules à la verge. Cette intervention chirurgicale est…

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Exposé complet sur les maladies sexuellements transmissibles (MST)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. CAUSES DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES
  2. COMMENT PREVENIR LES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES
  3. MANIFESTATION DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES
  4. TRAITEMENT DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES

CONCLUSION

INTRODUCTION

Les IST ont de profondes répercussions sur la santé sexuelle et reproductive dans le monde.

Chaque jour, plus d’un million de personnes contractent des infections sexuellement transmissibles. On estime que, chaque année, 357 millions de personnes contractent l’une des 4 IST suivantes: chlamydiose (131 millions), gonorrhée (78 millions), syphilis (5,6 millions) et trichomonase (143 millions). Plus de 500 millions de personnes vivent avec une infection par le HSV (herpès). À tout moment, plus de 290 millions de femmes ont une infection à VPH, l’une des IST les plus courantes.

Les maladies sexuellement transmissibles (MST) sont dues à différents micro-organismes (bactéries, virus, champignons ou parasites) et se transmettent lors des rapports sexuels.Certaines infections virales, comme l’herpès génital ou les verrues génitales sont endémiques dans la population.On note une augmentation régulière du nombre d’infections à gonocoques et à Chlamydiae.L’incidence globale des infections à virus de l’immunodéficience humaine (VIH) a diminué entre 2003 et 2008, mais reste comparativement élevée.

  1. CAUSES DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES

Les infections sexuellement transmissibles se transmettent principalement par contact cutané lors d’un rapport sexuel, vaginal, anal ou oral. Elles peuvent aussi se propager par d’autres voies, comme les transfusions sanguines. Un grand nombre d’IST, notamment la chlamydiose, la gonorrhée, l’hépatite B primaire, l’infection à VIH et la syphilis, se transmettent aussi de la mère à l’enfant pendant la grossesse et…

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Exposé complet sur les eaux et leurs actions sur les roches

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INTRODUCTION

  1. DEFINITION
  2. Eau de ruissellement
  3. Eau courante
  4. Eau d’infiltration
  5. ACTION DE L’EAU SUR LES ROCHES.
  6. Erosion hydrique
  7. Erosion en nappe
  8. Erosion en linéaire
  9. Infiltration
  10. Mécanisme :
  11. Conséquences des infiltrations hydriques
  12. Solutions pour limiter l’érosion hydrique
  13. Lessivage
  14. le cycle de l’eau
  15. Évaporation et transpiration des végétaux.
  16. L’action du vent
  17. Le ruissellement et l’infiltration

CONCLUSION

INTRODUCTION

Les roches du sous-sol subissent à la surface de la Terre une érosion dont l’eau est le principal agent. Les roches résistent plus ou moins à l’action de l’eau : Par exemple, le granite altéré par l’eau est transformé en débris appelés arène granitique : l’eau transforme certains cristaux du granite (feldspath, mica) en argile, ce qui rend la roche friable. Le granite altéré va prendre l’aspect d’un sable grossier appelé arène granitique.

  1. DEFINITION
  2. Eau de ruissellement

Eau issue des précipitations atmosphériques qui s’écoule sur une surface. Dans le langage professionnel, on utilise fréquemment le terme “eaux pluviales”. L’eau de ruissellement s’infiltre dans le sol, rejoint le réseau hydrique ou est collectée. Le ruissellement qui se produit sur les surfaces avant d’atteindre un canal est également appelé « flux d’écoulement superficiel ». Une zone géographique qui produit des eaux de ruissellement convergeant vers un point commun (décharge) s’appelle un bassin versant. Lorsque les eaux de ruissellement s’écoulent le long du sol, elles peuvent ramasser les contaminants du sol tels qu’hydrocarbures, pesticides ou engrais qui dès lors se déversent ou s’écoulent par voie de terre (Dérive des pesticides).

  • Eau courante

Une eau courante n’est rien d’autre qu’une eau potable distribuée par le biais d’un réseau de canalisations destiné à l’usage humain. On l’appelle surtout l’eau du robinet. Depuis son captage jusqu’à notre robinet puis au retour dans son milieu naturel, l’eau suit un parcours appelé cycle de l’eau domestique, ou petit cycle de l’eau, qui…

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