Auteur/autrice : RCAK

Rabo Cheik Abdoul Kader (RCAK) est un blogueur et web entrepreneur burkinabé nominé meilleur blogueur du Burkina 2018 et 2019. Il a été sacré meilleur Blogueur Culturel du Burkina 2020 avec son blog vidéo socioculturel "Jodala TV".RACK est très présent sur les réseaux sociaux en vogue comme Facebook, Twitter, Instagram et YouTube sous le pseudonyme "Jodala Boss", communiant et partageant régulièrement son expérience avec son audience par des formations et des directs.Appart le Blogging et l'entrepreneuriat web, RCAK est très engagé auprès des OSC pour l'équité, la justice et la défense des droits de l'Homme et des Peuples.Si vous êtes intéressés par le contenu qu'il vous propose, n'hésitez pas à vous abonner à ses réseaux sociaux pour suivre ses actualités.

Expos complet sur étude de personnages dans Ville Cruelle d’Eza Boto

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NB: Les documents mis à disposition sur ce site sont des documents à exploiter, autrement dit des compléments pour parfaire votre travail. Ils ne sont pas faits pour être présentés à l’état.

INTRODUCTION

I – RESUME

II – PRESENTATION DE L’ŒUVRE

1- Biographie

2- Bibliographie

3- Structure de l’œuvre

III – Etude THEMATIQUE

1- Thème principale :

2- Thèmes secondaires

IV – ETUDE DES PERSONNAGES

  1. Personnage principal

2- Personnages secondaires

V – EVOLUTION DE L’INTRIGUE

VI – SCHEMA ACTANCIEL

CONCLUSION

INTRODUCTION

 L’œuvre Ville Cruelle se situe dans ce passé colonial ou beaucoup de peuples africains se sont vus coloniser par de grandes puissances européennes comme la France, le Portugal, l’Angleterre, etc. L’œuvre ville cruelle est située dans un contexte colonial.C’est une œuvre dans laquelle l’auteur relate les fatalités de la domination coloniale.
I – RESUME

L’œuvre Ville cruelle raconte l’histoire d’un jeune homme appelé Banda.Orphelin de père, Banda fût élevé par sa mère à Bamila.Il voulait se marier pour satisfaire le vœu de sa mère presque mourante.Mais il lui fallait de l’argent pour la dot de sa fiancée.C’est ainsi qu’il décida de vendre son cacao en ville.Mais là, l’homme fut confronté aux terribles réalités de la ville marquées par la cruauté, l’exploitation, le vol, le crime, etc.

II – PRESENTATION DE L’ŒUVRE

1- Biographie

De son vrai nom Alexandre Biyidi, Eza Boto ou Mongo Beti est son pseudonyme d’écrivain.
Il est né le 30 juin 1932 à MBalmago au sud du Cameroun.Après avoir été exclu de l’école missionnaire, il entre au lycée de Yaoundé.Bachelier en 1951, il va poursuivre ses études à paris d’où…

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Exposé complet sur le mariage forcé dans sous l’orage de Seydou Badian

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PLAN

INTRODUCTION

  1. BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE
  2. Biographie
  3. Bibliographie
  4. PRESENTATION DE L’ŒUVRE
  5. Résumé de l’œuvre
  6. LE MARIAGE FORCE DANS L’ŒUVRE
  7. Une imposition parentale
  8. Obéissance obligatoire pour un mariage polygame
  9. ETUDE DE PERSONNAGES
  10. Personnages principaux
  11. Personnages secondaires
  12. ETUDE DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE
  13. Le temps
  14. L’espace

CONCLUSION

INTRODUCTION

L’Afrique dispose de plusieurs écrivains tels que Jean PLIYA, Ferdinand OYONO, Seydou BADIAN, George GEDOU, Félix COUCHORO etc.

Seydou BADIAN est l’un de ses écrivains qui a écrit plusieurs œuvres parmi lesquels se trouve le » sous l’orage » suivie de la « mort de CHAKA »

Sous l’orage est un œuvre qui met l’accent sur la société traditionnelle africaine, il existe beaucoup de pratique positive. Par contre cette même société regorge de coutumes qui méritent d’être corrigées.

Parmi celle-ci, il y a le mariage forcé, l’excision, la chosification de la femme africaine etc. Grâce à la scolarisation, la femme africaine va s’émanciper (se libérer) suite à des luttes ardues.

Le développement de notre thème nous amènera à faire une vue sur la biographie et la bibliographie.

  1. BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE
  2. Biographie

L’auteur SEYDOU BADIANKouyaté est un écrivain et homme politique malien né à Bamako en 1928.

Après des études de médecine à l’Université de Montpellier en France, il rentre au Mali. Proche du premier président Modibo Keïta, il écrit les paroles de l’hymne national : Pour l’Afrique et pour toi, Mali. Il est nommé ministre de la Coordination économique et financière et du Plan le 17 septembre 1962. Lors du coup d’État de Moussa Traoré en 1968, il est déporté à Kidal puis s’exile à Dakar au Sénégal.

Militant de la première heure de l’Union soudanaise-Rassemblement démocratique africain, il en avait été radié en 1998 pour s’être opposé à une partie de la direction qui prônait le non reconnaissance des institutions lors des élections contestées.

Écrivain reconnu internationalement, il publie avant l’indépendance du Mali, en 1957, son premier roman intitulé Sous l’orage. Deux autres romans seront publiés ensuite, Le Sang des masques en 1976 et Noces sacrées en 1977.

  • Bibliographie
  • La mort de CHAKA (1962) ;
  • Sous l’orage (1963) ;
  • Les dirigeants africains face à leur peuple (1964) ;
  • Le sang des masques (1976),
  • Noces sacrés (1977) etc.
  1. PRESENTATION DE L’ŒUVRE
  2. Résumé de l’œuvre

Sous l’orage où le triomphe de l’amour met en scène un couple de jeune lettré dont l’amour réciproque est contrarié par les projets du père BENFA ; père de KANY qui entre selon la coutume faire épouser à sa fille un riche et vieux marchand FAMAGAN. Devant la réticence de KANY, le père BENFA l’exile au village de son oncle DJIGUI. C’est alors l’occasion pour la jeune fille de…

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Exposé complet sur le divorce (causes conséquences solutions)

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INTRODUCTION

  1. DEGINITION DU DIVORCE
  2. CAUSES DU DIVORCE
  3. Le divorce par consentement mutuel
  4. Le divorce pour faute
  5. CONSEQUENCES DU DIVORCE
  6. Conséquences pour les enfants
  7. Pour les époux
  8. SOLUTIONS

CONCLUSION

INTRODUCTION

Dans tous les pays industrialisés, des changements spectaculaires sur le plan familial se sont produits au cours des dernières décennies.1 L’augmentation du taux de divorce dans la deuxième moitié du 20e siècle a été frappante : ce taux a plus que doublé entre 1960 et 1980 dans la plupart des pays occidentalisés.2 La multiplication des divorces a particulièrement marqué les enfants, des millions d’entre eux ayant vécu le divorce de leurs parents. De plus, l’augmentation récente du nombre de naissances hors mariage, qui s’explique par le taux croissant de naissances chez les couples vivant en concubinage, a aussi mené à l’accroissement du nombre d’enfants qui vivent la séparation de leurs parents jamais mariés.3 Les couples vivant en concubinage étant moins stables que ceux qui sont mariés, plusieurs enfants nés de ces unions libres en vivront la dissolution.

  1. DEFINITION

En Grèce antique, le divorce existe sous des formes diverses suivant les cités. À Athènes1, il peut être obtenu par consentement mutuel ou sur l’initiative de l’un des conjoints. Quand il est demandé par le mari, il prend la forme d’une répudiation : il suffit au mari de renvoyer sa femme du domicile conjugal, sans qu’il lui soit besoin de se justifier. En pratique, la dot constitue un frein puissant : lorsque le mariage est dissous, la femme récupère sa dot — sauf en cas d’adultère — avec un intérêt de 18 %2. De son côté, celle-ci a le droit de demander le divorce elle-même, mais le plus souvent la requête se faisait par l’intermédiaire de son tuteur légal (père, frère ou tout autre parent masculin) : la demande, dûment motivée, est alors déposée auprès de l’archonte qui l’examine et choisit de lui donner suite ou non. Les Philippines et le Vatican sont aujourd’hui les deux seuls États dont les législations interdisent le divorce, après que le Chili en 2004 et Malte en 2011, l’ont autorisé. Ainsi…

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Exposé complet sur le cyclisme

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INTRODUCTION

  1. DEFINITION
  2. LES TYPES DE CYCLISME
  3. Le cyclisme sportif
  4. Le cyclisme urbain
  5. Ultra-cyclisme
  6. Le cyclisme féminin
  7. LES REGLES DU CYCLISME
  8. Les règles de départ
  9. Les règles de circulation
  10. Les règles de conduite
  11. QUELQUES PERFORMANCES MAINTENUES LORS DU CYCLISME
  12. LES AVANTAGES ET INCONVENIENTS DU CYCLISME
  13. Avantages
  14. Inconvénients

CONCLUSION

INTRODUCTION

À l’heure actuelle, le cyclisme est également assez récréatif ou même un moyen de se déplacer au travail, à l’école, etc., et tout cela grâce aux progrès réalisés dans le monde des vélos et à sa grande popularité. Le cyclisme est un sport pratiqué avec des bicyclettes et, dans presque toutes les occasions, il vise à parcourir un certain parcours dans les plus brefs délais, étant ainsi le plus rapide pour le compléter s’il veut gagner la course.

Le cyclisme sur route est un sport, une des disciplines du cyclisme. Il est disputé au niveau amateur mais aussi professionnel dans de nombreux pays. … Un cycliste peut par exemple préserver ses forces pendant toute la durée d’une course, parfois plus de 250 km, en vue d’un sprint final de quelques centaines de mètres.

  1. DEFINITION

Le cyclisme recouvre plusieurs notions concernant la bicyclette : il est d’abord une activité quotidienne pour beaucoup, un loisir pour d’autres (cyclotourisme), enfin un sport proposant des courses selon plusieurs disciplines : l’école de cyclisme, le cyclisme sur route, le cyclisme sur piste, le cyclo-cross, le vélo tout terrain (abrégé couramment VTT), le BMX, le cyclisme en salle et le polo-vélo. Le sport cycliste est réglementé au niveau mondial par l’Union cycliste internationale (UCI).

  1. LES TYPES DE CYCLISME
  2. Le cyclisme sportif

Le principe du cyclisme dans sa version sportive est de parcourir une distance donnée à bicyclette le plus rapidement possible. Les pratiquants sont répartis dans des catégories en fonction de leur âge, de leur sexe et de leur niveau. En…

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Exposé complet sur Réné Descartes et la philosophie Cartésienne

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INTRODUCTION

  1. BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE
  2. Biographie
  3. bibliographie
  4. PHILOSOPHIE CARTESIENNE
  5. Méthode cartésienne
  6. la philosophie de la connaissance
  7. l’idée de dieux selon Descartes
  8. la nature de la vérité cartésienne

CONCLUSION

INTRODUCTION

Il est considéré comme l’un des fondateurs de la philosophie moderne. Il reste célèbre pour avoir exprimé dans son Discours de la méthode le cogiton  — « Je pense, donc je suis » — fondant ainsi le système des sciences sur le sujet connaissant face au monde qu’il se représente. En physique, il a apporté une contribution à l’optique et est considéré comme l’un des fondateurs du mécanisme. En mathématiques, il est à l’origine de la géométrie analytique. Certaines de ses théories ont par la suite été contestées (théorie de l’animal-machine) ou abandonnées (théorie des tourbillons ou des esprits animaux). Sa pensée a pu être rapprochée de la peinture de Nicolas Poussin pour son caractère clair et ordonné, rapprochement qui semble contradictoire.  Vous l’aurez certainement décidé nous parlons de l’auguste philosophe Réné Descartes. Au cours de cet exposé nous parlerons plus en détail de sa vie et de son œuvre.

  1. BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE
  2. Biographie

Né dans une famille de la petite noblesse, il est le troisième enfant de Joachim Descartes (Châtellerault, décembre 1563 – Sucé-sur-Erdre, 17 octobre 164010), conseiller au parlement de Bretagne à Rennesn , et de Jeanne Brochard (née probablement à La Haye-en-Touraine, aujourd’hui Descartes (Indre-et-Loire) vers 1566, morte au même endroit). Il naît à La Haye chez ses grands-parents maternels, où sa mère effectua tous ses accouchements, son père étant de service à Rennes au moment de sa naissance.

Il apprend à lire et à écrire chez sa grand-mère grâce à un précepteur (avec sa sœur aînée Jeanne). À onze ans (tardivement, étant considéré comme fragile), il entre au Collège royal Henri-le-Grand de La Flèche, ouvert en 1604, où enseignent les Jésuites dont le Père François Fournet, docteur en philosophie issu de l’Université de Douai et le père Jean François, qui l’initiera aux mathématiques pendant un an. Il y reste jusqu’en 1614. Il y a droit à un traitement de faveur, sans cours le matin en raison de sa santé fragile, et de ses dons intellectuels précoces. Il y apprend la physique et la philosophie scolastique et étudie avec intérêt les mathématiques ; il ne cesse de répéter, en particulier dans son Discours de la méthode, combien ces études lui paraissent incohérentes et fort impropres à la bonne conduite de la raison. De cette période, nous ne conservons qu’une lettre d’authenticité douteuse (peut-être est-elle de l’un de ses frères), lettre que Descartes aurait écrite à sa grand-mère. En novembre 1616, il obtient son baccalauréat et sa licence en droit civil et…

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Exposé complet sur la renaisssance

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INTRODUCTION

  1. DELIMITATION TEMPORELLE DE LA PERIODE DE LA RENAISSANCE.
  2. GRANDES PERIODES DE LA RENAISSANCE
  3. CHANGEMENTS SURVENUS A LA PERIODE DE LA RENAISSANCE
  4. IMPACT PHILOSOPHIQUE DE LA RENAISSANCE
  5. L’humanisme
  6. Le naturalisme
  7. Le rationalisme
  8. L’individualisme

VI.           DE NOS JOURS

  • CHANGER L’ENSEIGNEMENT

CONCLUSION

INTRODUCTION

La Renaissance est une période de l’Histoire de l’Europe. Elle correspond aux XVe et xvie siècles. Elle s’accompagne d’un renouveau dans la littérature, les arts, les sciences, les échanges culturels et des bouleversements religieux avec Martin Luther qui est l’un des plus grands réformateurs de l’Eglise c’est-à-dire que Luther est contre les abus des fidèles et l’assemblé ecclésiastique.

  1. DELIMITATION TEMPORELLE DE LA PERIODE DE LA RENAISSANCE.

Elle suit le Moyen Âge et précède l’époque moderne ; mais ce découpage historique est discutable : beaucoup d’historiens ne sont pas d’accord. Le nom de cette période a été donné par le peintre italien Vasari vers 1550.

La Renaissance trouve ses origines en Italie vers le XIVe siècle, puis en Allemagne au XVe siècle et enfin dans toute l’Europe au XVIe siècle. Une date importante est 1453, la découverte des caractères mobiles utilisés dans l’imprimerie par Gutenberg. Cela a permis une meilleure diffusion du savoir en Europe : il devient possible d’imprimer plus facilement des livres en grande quantité. Un autre fait important que certains considèrent comme le début de la Renaissance est la prise de Constantinople, aujourd’hui Istanbul, par les Turcs en 1453. En effet, cet événement marque une interruption du commerce entre l’ouest et l’Asie par voie terrestre. La recherche d’une voie maritime pour atteindre l’Asie par l’ouest a conduit l’Europe à explorer le monde, d’où les grandes découvertes.

  1. GRANDES PERIODES DE LA RENAISSANCE

Il y a eu plusieurs grandes périodes de la Renaissance. Il est d’usage d’appeler les siècles de la Renaissance en Italie par le vocable « n »-cento, où « n » désigne le chiffre du siècle :

  • Années 1301 à 1400, c’est le Trecento = xive siècle (quatorzième),
  • Années 1401 à 1500, c’est le Quattrocento = xve siècle (quinzième),
  • Années 1501 à 1600, c’est le Cinquecento = xvie siècle (seizième).
  1. CHANGEMENTS SURVENUS A LA PERIODE DE LA RENAISSANCE

La Renaissance a plusieurs aspects : Tout d’abord l’humanisme  qui est un mouvement intellectuel qui remet en cause les idées scientifiques et philosophiques admises jusque-là. L’humanisme se définit d’après le dictionnaire Larousse par la philosophie qui place l’Homme et les valeurs humaines au-dessus de toutes les valeurs. Il peut aussi prendre un sens spécifique celui-ci est le mouvement culturel et littéraire qui s’épanouit surtout dansl’Europe du XVIe siècle qui tire ses méthodes et sa philosophie de l’étude des textes antiques.  Ensuite…

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Exposé complet sur le thème internet et éducation

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INTRODUCTION

  1. Définition d’internet dans l’éducation
  2. Importance d’internet dans l’éducation
  3. Conséquences de l’internet dans l’éducation
  4. Inconvénients
  5. Avantages
  6. Solutions
  7. Vision et politique
  8.  Infrastructure et accès
  9. Inclusion

CONCLUSION

INTRODUCTION

Les origines d’Internet remontent à la recherche et au développement commandé par le gouvernement des États-Unis, le gouvernement du Royaume-Uni et le gouvernement de la France dans les années 1960 pour construire une communication robuste et tolérante aux pannes via ordinateur. L’accès à Internet offre aux décideurs politiques de grandes possibilités d’améliorer la qualité de l’éducation pour les élèves et de contribuer au bien-être économique et social national. De nouvelles façons d’enseigner et d’apprendre, un meilleur accès à un plus large éventail d’informations et de ressources, de nouvelles compétences pour l’ère numérique : tout cela peut transformer des vies, aider à atteindre l’éducation pour tous et d’autres objectifs de développement durable.

  1. Définition d’internet dans l’éducation

Internet est le système mondial de réseaux informatiques interconnectés qui utilisent la suite de protocoles Internet (TCP / IP) pour relier des milliards d’appareils dans le monde. C’est un réseau de réseaux qui se compose de millions de réseaux privés, publics, universitaires et gouvernementaux à l’échelle locale à mondiale, reliés par un large éventail de technologies de réseautage électroniques, sans fil et optiques. Les pédagogues explorent avec enthousiasme les opportunités et découvrent de nouvelles façons d’utiliser Internet pour améliorer les résultats de l’éducation. Comme le dit la Commission sur le développement durable, le défi consiste à « aider les enseignants et les élèves à utiliser la technologie… D’une manière pertinente et authentique qui améliore réellement l’éducation et favorise les connaissances et les compétences nécessaires à l’apprentissage tout au long de la vie.

  1. Importance d’internet dans l’éducation

Pour la réussite des études, Internet aide à obtenir rapidement des informations diversifiées et des ressources riches pour les devoirs et les exposés. En effet, les informations sont mises à jour de manière régulière, et c’est ce qui participe à l‘apprentissage et à une meilleure compréhension des études.

  1. Conséquences de l’internet dans l’éducation
  2. Inconvénients

Internet est l’une des meilleures inventions pour nous et son importance est énorme dans nos vies à tel point que cela peut créer ces situations désagréables suivantes dans la vie de ses utilisateurs: – Trouble de la dépendance à Internet: Le plus grand impact négatif d’Internet est le trouble de la dépendance à Internet. Eh bien, puisque les recherches sur cette maladie d’Internet sont toujours…

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Exposé complet sur le mariage forcé (causes, conséquences et solutions)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. CAUSES
  2. CONSEQUENCES
  3. SOLUTIONS

CONCLUSION

INTRODUCTION

Le mariage forcé est le fait de marier une personne contre sa volonté. La famille impose le mariage à un enfant. Ces mariages touchent principalement les filles au Maghreb, au Moyen-Orient, en Afrique et dans certains pays d’Asie à cause des traditions et par intérêt économique.

On parle de mariage forcé lorsque l’un des partenaires – ou les deux – n’est pas en mesure de consentir librement à se marier, parce qu’il est soumis à des pressions, forcé ou menacé de violences. Au Burkina Faso, ce problème touche la plupart du temps les filles et les jeunes femmes. 

  1. CAUSES

Dans les pays en développement, 1 fille sur 3 est mariée de force avant ses 18 ans. Ce phénomène s’explique par :

  • L’inégalité des sexes – Dans les sociétés pratiquant le mariage précoce et forcé, les filles et les femmes ont un statut inférieur à l’homme. Les filles sont mariées jeunes car elles sont considérées comme un poids pour la famille et que leur bien-être n’est pas une priorité.
  • La pauvreté – Dans les pays en développement, une fille est souvent considérée comme un fardeau. Son mariage permet aux parents d’avoir une bouche en moins à nourrir, de s’enrichir et de créer des alliances stratégiques avec une autre famille.

Certaines pratiques traditionnelles – Dans de nombreux pays, l’honneur d’une famille passe par la virginité féminine. Les parents marient leurs filles bien avant qu’elles ne soient prêtes à avoir des relations sexuelles afin d’éviter…

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Exposé complet sur le coup d’état dans le parachutage de Norbert Zongo

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Introduction

Norbert  Zongo était journaliste, il a été assassiné en 1998 et son meurtre a fait vaciller le régime burkinabé car le frère du président semble bien y avoir été impliqué.  L’opposition aurait même réussi à s’unir pour réclamer, en vain, la vérité et la justice. Il n’aura probablement pas été surpris de tomber sous les balles des tueurs puisqu’il  soulignait ‘’le caractère suicidaire, de toute opposition de toute et de toute contestation’’ en Afrique car ‘’tuer qui vous gêne est une loi de la politique’’ (en France le meurtre reste symbolique).

Sous forme de roman que l’Harmattan a eu la bonne idée de rééditer, Norbert Zongo a écrit un des meilleurs pamphlets politiques, sur l’Afrique. Ses réflexions dépassent largement le cadre de ce continent. Dans un pays originaire, mais qui s’inspire malheureusement de nombreux Etats africains un coup d’Etat  est traitreusement orchestré pour renverser un père fondateur de la nation ‘’mis en place par les ex colonisateurs  et viré par eux, parce que l’on a plus besoin de lui pour contenir la horde communiste’’ et truquer les élections (il va falloir prendre les mêmes mesures qu’à l’arrivée des parlementaires européens).

Le ‘’guide’’ éclairé parvient à s’enfuir redécouvre la vraie vie de son peuple la scolarité des petits gens et la traitrise de ses ex ‘’frère’’ puissants.

I. BIBIOGRAPHIE DE L’AUTEUR ET L’ŒUVRE

1. Biographie et information

Né à Koudougou, il obtient son baccalauréat en 1975. Il est enseignant depuis 1971, il enseigne à Pô et à Ouagadougou. Comme journaliste, il commence sa carrière en 1986 au sein de l’organe officiel Sidwaya puis au carrefour africain. Après avoir, commencé une enquête sur la mort mystérieuse de David Ouédraogo, le chauffeur de François Compaoré, le frère du président Burkinabé Blaise Compaoré. Norbert  Zongo est assassiné le 13 décembre 1998, avec les trois personnes qui l’accompagnaient (Blaise Ilboudo, AblasséNikiéma et Ernest Zongo) soulevant une très vive émotion à Ouagadougou, à travers tout le pays mais aussi dans les pays voisins. En réaction de nombreuses manifestations ont eu lieu dans tout le pays, les plus violentes ont été :

II. ETUDES DES PERSONNAGES

  1. Personnage principal

Goama était le père fondateur du parti ‘’le guide éclaire’’, le président de la république de Watinbow stratège le Timonier national, le guide suprême celui qui lutta farouchement pour donner à son pays l’indépendance.

  • Personnages secondaires

Tigaétait le conseiller très spécial du président. C’était lui qui condamnait et exécutait les sacrifices décidés par l’équipe de sorciers et de marabouts qui veillait sur Goama et son pouvoir. Son visage osseux et ses longues moustaches lui donnaient l’aspect d’un convalescent.  Sa pomme d’Adam en sailli semblait se mouvoir aux ordres de ses gros  yeux de hibou lorsqu’il fixait et lui donnait l’aspect d’un fauve prêt à…

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Exposé complet sur le Coronavirus (origine, symptomes, traitement)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. ORIGINE DU CORONAVIRUS
  2. CARACTERISTIQUES DU CORONA
  3. MODE DE TRANSMISION
  4. SYMPTOMES ET EVOLUTION DE LA MALADIE
  5. Symptômes
  6. Evolution
  7. PREVENTION ET TRAITEMENT DE LA MALADIE
  8. Prévention
  9. Traitement de la maladie

Conclusion

INTRODUCTION

Les coronavirus constituent une famille de virus dont certains peuvent infecter les humains, entraînant le plus souvent des symptômes bénins de type rhume. Néanmoins, trois épidémies mortelles sont déjà survenues au 21e siècle, dont celle en cours. Elles impliquent des coronavirus émergents, hébergés par des animaux et soudain transmis à l’homme : les SRAS-CoV et le MERS-CoV.

Alors que l’épidémie liée au coronavirus SARS-CoV-2 s’est propagée dans le monde, la recherche se mobilise pour accélérer la production des connaissances sur ce virus, sur la maladie qu’elle provoque (Covid-19) ainsi que les moyens de la guérir et de la prévenir.

  1. ORIGINE DU CORONAVIRUS

Les coronavirus sont des  virus à ARN enveloppé appartenant à la famille des Coronaviridae, genre betacoronavirus. Chez l’homme, 4 espèces de coronavirus étaient habituellement connues (229E, NL63, OC43, et HKU1) : elles circulent habituellement chez l’homme de façon saisonnière, mais elles sont essentiellement responsables de rhumes (10 à 15% des cas dans le monde) et de pathologies respiratoires bénignes.

  1. CARACTERISTIQUES DU CORONA

Le taux de mortalité du nouveau virus fluctue en moyenne autour de 1%, supérieur à celui d’une grippe saisonnière (entre 0,1% et 0,3%) mais loin des 9,6 % du coronavirus du syndrome respiratoire aigu sévère (SARS-CoV-1), qui a tué 774 personnes en 2002-2003, et très loin des plus de 30% du coronavirus du Mers (selon le Journal of Medical Virology).

Ce nouveau virus (SARS-CoV-2) est en revanche plus contagieux que ce que les premières données indiquaient début janvier. La contagiosité du virus (ou taux de reproduction de base – R0) est estimée en moyenne entre 2,2 et 2,68 (NB : ce taux est variable en fonction de facteurs spatio temporels), ce qui signifie qu’en moyenne, chaque personne malade va infecter entre 2.2 et 2.68 nouvelles personnes. Pour comparaison, le SARS-CoV-1 avait une contagiosité estimée entre 2 et 5 (NB : la grippe est à 1,3, la varicelle est à 8,5 et la rougeole à 9). Mais surtout, ce qui fait la différence entre les deux SARS-CoV, c’est que le 1 ne donnait que des formes cliniques sévères (et donc repérables) et que les patients infectés n’étaient contagieux que 3 jours après l’apparition des signes cliniques (laissant donc le temps de mettre en place des mesures d’isolement), ce qui n’est pas du tout le cas pour le 2 (voir ci après).

La période d’incubation pour le SARS-CoV-2, c’est-à-dire le délai entre l’infection et l’apparition des symptômes, n’est pas précisément connue mais varierait de 2 à 14 jours avec une durée moyenne de 5.2 jours et un 95e percentile à 12.5 jours (NB : Selon une étude chinoise sur les mille premiers malades hospitalisés à Wuhan, la durée d’incubation se situerait entre 0 et 24 jours avec une médiane de 3 jours et selon une étude réalisée sur 181 cas d’infection confirmée par le SRAS-CoV-2 détectés à l’extérieur de la province du Hubei avant le 24 février 2020, elle serait de 4 à 4,9 jours, semblable à celle du SRAS : 5 jours). Le  temps de doublement de l’épidémie serait de 6,4 à 7,5 jours (Sources : ProMED-Mail, ECDC, CDC, OMS).

La période de contagiosité n’est pas encore bien définie et il est possible qu’une personne puisse être contagieuse au moins 24h avant l’apparition des symptômes.

Il se déroule en moyenne 5 à 8 jours entre l’infection par le virus et la possibilité de le transmettre à un tiers, que l’on développe des symptômes ou non. Le risque de transmission est maximal à l’apparition de ces symptômes (lorsqu’on en a), mais il débute en moyenne 2 à 3 jours avant. Ce risque diminue ensuite progressivement à partir du 7e jour suivant l’apparition des symptômes. Il devient limité au-delà de 10 jours et exceptionnel après 14 jours. Attention, ces durées ne sont que des moyennes et peuvent varier selon la lignée du virus considéré : globalement, plus les symptômes sont sévères et persistent, plus la possibilité de transmettre le virus se prolonge

  1. MODE DE TRANSMISION

Le SARS-CoV-2 se transmet depuis une personne infectée vers une personne non infectée par deux voies principales :

  • le contact direct avec la personne infectée ou une surface qu’elle a contaminée ;
  • la transmission aérienne (ou aéroportée) du virus via des gouttelettes ou un aérosol émis par la personne infectée

Des gouttelettes (1 µm à 1 mm) sont émises par notre bouche et notre nez lorsque nous parlons, crions, chantons, toussons ou éternuons. Les aérosols correspondent quant à eux à des suspensions de particules plus petites (quelques nanomètres à 100 µm), à l’image de la vapeur produite par notre respiration par temps froid. Il existe en réalité un continuum entre gouttelettes et aérosol qui, dans la pratique, rend artificielle la distinction entre ces deux modes de vectorisation du virus.

Concrètement, en l’absence de masque, une personne infectée émet des gouttelettes chargées de virus, dont les plus grosses se déposent par gravité sur les surfaces à proximité immédiate. Une personne saine peut alors s’infecter en touchant la zone contaminée avec les mains puis en les portant à sa bouche, son nez ou ses yeux. Le virus peut persister plusieurs heures sur une surface inerte contaminée. La durée de sa persistance varie selon la nature de la surface, les conditions de température, d’humidité et de luminosité environnantes.

Mais ce n’est pas tout : plus le diamètre des gouttelettes émises par la personne infectée est faible, plus ces gouttelettes peuvent être entraînées à distance par l’air ambiant, et y rester en suspension. Le virus peut ainsi s’accumuler dans l’air intérieur d’un local mal ventilé et conduire à sa transmission aéroportée

Le virus est rarement présent dans le sang, le sperme, les sécrétions vaginales, les urines ou les selles. En réalité, cette situation concernerait essentiellement des personnes qui ont développé une forme grave de la maladie. Quoi qu’il en soit, aucun cas de transmission par ces différentes voies n’a été rapporté. Par ailleurs, les cas de transmission intra-utérine (au cours d’une grossesse, voir plus loin) sont exceptionnels et le virus n’a pas été identifié dans le lait maternel.

  1. SYMPTOMES ET EVOLUTION DE LA MALADIE
  2. Symptômes

La façon dont se manifeste la Covid-19 est très hétérogène et une part non négligeable des personnes qui sont infectées ne développent pas de symptômes. Il est difficile d’évaluer exactement cette proportion, puisque, par définition, aucun signe clinique ne permet de les identifier. Néanmoins…..

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