Exposé complet sur l’Exode rural au Burkina (Causes, Etat des lieux, solutions)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. Les causes de l’exode rural

1-Causes démographiques

2-Causes psychologiques

II-Conséquences de l’exode rural

1-Conséquences sur les campagnes :

2- Conséquences sur les villes :

III-Proposition de solutions

CONCLUSION

INTRODUCTION

L’exode rural désigne le déplacement durable de populations quittant les zones rurales pour aller s’implanter dans des zones urbaines. C’est-à-dire la migration des habitants des zones rurales (les campagnes), et principalement de la population agricole, vers les zones urbaines (les grandes villes). Cette forme de migration est observée tout au long de l’histoire humaine et se déroule aujourd’hui encore à l’échelle planétaire selon une intensité et des modalités diverses. Après les pays occidentaux, l’exode rural affecte aujourd’hui les pays en voie de développement: il y provoque de profonds bouleversements économiques, sociaux et culturels.

  1. Les causes de l’exode rural

Au Burkina Faso comme partout ailleurs, les villes offrent de réelles potentialités de création de richesses, grâce aux infrastructures socio-économiques dont elles…

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Exposé complet sur les maladies sexuellements transmissibles (MST)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. CAUSES DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES
  2. COMMENT PREVENIR LES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES
  3. MANIFESTATION DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES
  4. TRAITEMENT DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES

CONCLUSION

INTRODUCTION

Les IST ont de profondes répercussions sur la santé sexuelle et reproductive dans le monde.

Chaque jour, plus d’un million de personnes contractent des infections sexuellement transmissibles. On estime que, chaque année, 357 millions de personnes contractent l’une des 4 IST suivantes: chlamydiose (131 millions), gonorrhée (78 millions), syphilis (5,6 millions) et trichomonase (143 millions). Plus de 500 millions de personnes vivent avec une infection par le HSV (herpès). À tout moment, plus de 290 millions de femmes ont une infection à VPH, l’une des IST les plus courantes.

Les maladies sexuellement transmissibles (MST) sont dues à différents micro-organismes (bactéries, virus, champignons ou parasites) et se transmettent lors des rapports sexuels.Certaines infections virales, comme l’herpès génital ou les verrues génitales sont endémiques dans la population.On note une augmentation régulière du nombre d’infections à gonocoques et à Chlamydiae.L’incidence globale des infections à virus de l’immunodéficience humaine (VIH) a diminué entre 2003 et 2008, mais reste comparativement élevée.

  1. CAUSES DES MALADIES SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES

Les infections sexuellement transmissibles se transmettent principalement par contact cutané lors d’un rapport sexuel, vaginal, anal ou oral. Elles peuvent aussi se propager par d’autres voies, comme les transfusions sanguines. Un grand nombre d’IST, notamment la chlamydiose, la gonorrhée, l’hépatite B primaire, l’infection à VIH et la syphilis, se transmettent aussi de la mère à l’enfant pendant la grossesse et…

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Exposé complet sur le sous developpement de l’Afrique et du Burkina (Causes,conséquences,solutions)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. DEFINITION
  2. CAUSES ET CONSEQUENCES DU SOUS-DEVELOPPEMENT EN AFRIQUE
  3. Causes du sous développement de l’Afrique :
  4. La colonisation
  5. L’ère des indépendances
  6. Le blocage culturel
  7. Conséquences du sous développement de l’Afrique
  8. émigration
  9. L’alimentation :
  10.  La démographie : 
  11. La santé :
  12. Le sous-développement culturel et social : 
  13. SOUS-DEVELOPPEMENT AU BURKINA FASO
  14. Causes du sous-développement au Burkina Faso
  15. Manque d’ambitions
  16. Pédagogie de la pauvreté
  17. Multiplication de discours sans effet
  18. Conséquences du sous-développement au Burkina Faso
  19. La croissance du PIB : 
  20. Les inégalités :
  21. le chômage : 
  22. La dépendance financière :
  23. La dépendance technologique : 
  24. SOLUTIONS POUR SORTIR DU SOUS DEVELOPPEMENT
  25. La santé
  26. L’eau
  27. L’éducation
  28. L’électricité.
  29. Les infrastructures communicationnelles.

CONCLUSION

Sources :

INTRODUCTION

On parle de pays sous-développé et de sous-développement d’un pays lorsque la situation sanitaire et économique y est très mauvaise. Le terme pays sous-développé n’est plus beaucoup employé, on préfère le terme plus neutre de pays en voie de développement, ou pays en développement. Les pays les plus pauvres sont les pays les moins avancés (PMA).

  1. DEFINITION

Le terme sous-développement a été employé pour la première fois en 1947 par le président américain HARRY TRUMAN qui le revêt d’un caractère très économique! Caractéristiques générale du sous-développement: L’analphabétisme, le faible taux de scolarisation Gestion défaillante d’une économie paralytique et dépendante La subordination politique Ampleur des inégalités sociales: une minorité riche qui s’engouffre de fortune Au détriment d’une majorité pauvre qui sombre dans la misère

  1. CAUSES ET CONSEQUENCES DU SOUS-DEVELOPPEMENT EN AFRIQUE
  2. Causes du sous développement de l’Afrique :
  3. La colonisation

Parmi les causes du retard de l’Afrique dans le développement, la colonisation ne peut passer sous silence! Elle a entraîné: la destruction locale de formes traditionnelles, l’exploitation abusive des ressources un système élitiste marqué par l’exploitation des populations La constitution de sous-groupes de population souvent antagoniste: l’ex du génocide du Rwanda en est une des conséquences La prise en main par l’occident, imposition habitudes de vie, de mœurs, voire religion 

  • L’ère des indépendances

L’espoir suscité par les indépendances s’est très vite amenuisé avec la liste des maux qui les accompagnent: un néo-colonialisme qui est une façon pour les métropoles d’avoir une main mise sur leurs colonies la lutte pour le pouvoir des dirigeants qui ne soucient que de leurs propres intérêts: la cause du continent leur importe peu, situation favorable aux métropoles 

  • Le blocage culturel

La volonté de copier le modèle occidental est en constante opposition avec les pratiques locales traditionnelles Les PVD ont du mal à se forger une identité, d’autant que les PD par l’intermédiaire de firme multinationales cherchent à véhiculer leurs valeurs, leur mode de vie.

  • Conséquences du sous développement de l’Afrique
  • émigration

Quand on voit l’énergie, le courage et la détermination des africains pour affronter les dangers de l’émigration et ensuite pour accepter n’importe quel emploi en Europe (on voit ainsi un médecin ghanéen devenir gardien de parking à Paris ou un « énarque » malien devenir balayeur à Rome), on doit donc se dire que ces personnes ne sont ni des « trouillards » ni des « tire aux flancs ».
On se doit dès lors, si on veut trouver une solution à ce problème, de rechercher les vraies causes de l’émigration africaine.
Il existe plusieurs causes entre autres les guerres, le manque d’emploi etc. mais la principale, c’est la pauvreté en Afrique, que l’on peut illustrer par quelques chiffres Plus de la moitié de la population africaine vit avec moins de 1€ par jour pour se loger, se nourrir, se soigner, et s’éduquer…

  • L’alimentation :

 Dans les PVD, les populations ne parviennent pas à manger à leur faim, elles pensent manger en quantité qu’en qualité. La famine, la sous-alimentation et la mal – nutrition sont récurrentes. Les aliments consommés en moyenne par individus ne renferment pas la quantité de calories (moins de 200 calories par jour) et de vitamines nécessaires. Pourtant il est constaté qu’il y a assez de nourriture dans le monde, mais elle est simplement inégalement répartie ; en plus il ya des terres fertiles dans ces pays.

  •  La démographie : 

Dans les pays en voie de développement (PVD) les taux de natalité et de fécondité sont très élevés, alors que celui de la mortalité est en recul grâce au progrès de la médecine. Par conséquent la population augmente d’une manière très rapide. Cette démographie galopante a des raisons culturelles (volonté d’avoir plusieurs garçons pour assurer sa descendance et prouver sa fertilité) et économique (l’enfant est un investissement et une assurance pour ses parents). Cette hausse de la population augmente la demande sociale : problèmes de nourriture, d’habitat, d’urbanisation d’assainissement, d’électrification, d’éducation, de santé…

  • La santé :

 L’accroissement rapide de la population pèse beaucoup sur la santé des individus. Le nombre de médecins /hbt et les infrastructures sanitaires ne pouvant pas suivre le rythme d’évolution de la population, sont insuffisants. Le peu d’infrastructures qui existent sont mal réparties dans les territoires, car les meilleurs hôpitaux, les meilleurs médecins, infirmiers, équipements sont concentrés dans les capitales au détriment des autres villes et campagnes.

  • Le sous-développement culturel et social : 

L’accroissement rapide de la population va entraîner beaucoup de difficultés dans les domaines social et culturel. En effet, les écoles et les universités, ont dépassé leur capacité d’accueil. Les moyens didactiques, les infrastructures scolaires et ….

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Exposé complet sur les addictions(causes,conséquences,solutions)

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INTRODUCTION

  1. CAUSES DE L’ADDICTION A LA DROGUE, AU TABAC ET A L’ALCOOL
  2. CONSEQUENCES DES ADDICTIONS A LA DROGUE, AU TABAC ET A
  3. l’Alcool
  4. Tabac
  5. Alcool :
  6. Drogue :
  7. PROPOSITIONS DE SOLUTIONS

CONCLUSION

INTRODUCTION

La dépendance au tabac, la drogue, et à l’alcool est un état pathologique où l’organisme est incapable de fonctionner physiologiquement en dehors de la consommation de la substance responsable. Le sevrage est un syndrome apparaissant chez un dépendant lorsqu’il ne peut consommer la dite substance. Le terme dépendance ne doit pas être confondu avec le terme addiction. L’addiction, ou dépendance, ou assuétude, est une conduite qui repose sur une envie répétée et irrépressible de faire ou de consommer quelque chose en dépit de la motivation et des efforts du sujet pour s’y soustraire. Comment arrives-t-on la ? Qu’elles en sont les conséquences sur le sujet et qu’elles solutions proposer ? Nous tenterons de répondre a ces questions au travers de notre exposé.

  1. CAUSES DE L’ADDICTION A LA DROGUE, AU TABAC ET A L’ALCOOL

De plus en plus, la culture «de l’intensité, de l’excès et de l’accès immédiat à l’objet du désir» s’impose à nous tous. Avec une quête sans fin de produits tendant à montrer que l’on ressemble aux autres, tout en voulant marquer notre singularité, une frénésie consumériste entretenue par le raccourcissement toujours plus accentué des délais d’attente entre l’apparition d’un besoin/désir et…

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Exposé complet sur les actions destructrices de l’environnement

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PLAN

INTRODUCTION

  1. LES ACTIONS DESTRUCTRICES DE l’ENVIRONENT
  2. Les feux de brousse et les brulis
  3. Pratiques sylvicoles, agricoles et pastorales néfaste
  4. Les pratiques sylvicoles néfastes
  5. Les pratiques agricoles néfastes
  6. AUTRES PRATIQUES SOCIO-ECONOMIQUES AUX CONSEQUENCES NEFASTES

CONCLUSION

INTRODUCTION

Selon LE PETIT LAROUSSE l’environnement «  c’est tout ce qui nous entoure ». Le terme est synonyme de l’acceptation commune du mot « milieu », c’est-à-dire, le milieu vivant. C’est dans ce sens qu’on peut parler par exemple de l’environnement d’une personne, d’un animal, d’une plante dans le sens où l’on pense au milieu de vie.

L’environnement  c’est aussi : « l’ensemble des éléments qui constituent le voisinage d’un être vivant ou d’un groupe d’origine humaine, animale ou végétal et qui sont susceptibles d’intégrer avec lui directement ou indirectement. C’est qui entoure, ce qui est aux environs »

Apres cette brève définition de l’Environnement au sens restreint, voyons quelles sont les actions que l’on peut mener afin de le conserver.

  1. LES ACTIONS DESTRUCTRICES DE l’ENVIRONENT
  2. Les feux de brousse et les brulis

Les feux touchent chaque année de grandes étendues de brousse et façonnent le paysage de la savane ouest africaine. L’agriculture en zone de forêt repose sur le brûlis de forêt secondaire. Les feux de brousse influencent fortement les…

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Exposé complet sur l’égalité des genres (état des lieux et solutions)

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INTRODUCTION

  1. DEFINITION DU CONCEPT
  2. LA MANIFESTATION DE L’INEGALITES DES GENRES
  3. LES FREINS A L’EGALITE DES GENRES
  4. MESURES PRISES POUR INSTAURER L’EGALITE DES GENRES
  5. REFLEXION SUR L’EGALITE DES GENRES

CONCLUSION

INTRODUCTION

L’égalité des genres est le principe selon lequel les hommes et les femmes devraient recevoir un traitement égal et ne devraient pas être victimes de discriminations basées sur leur appartenance à l’un ou l’autre genre, hormis les cas où une différence de traitement serait justifiée par une différence biologique valable (dans le cadre sportif par exemple).

L’égalité des genres est un objectif de la Déclaration universelle des droits de l’homme de l’Organisation des Nations unies, qui prévoit une égalité en droit et dans des situations sociales, comme le fait de recevoir un salaire égal pour un travail égal.

C’est la conviction que tout le monde devrait recevoir un traitement égal et ne pas être discriminé en fonction de son sexe.

  1. DEFINITION DU CONCEPT

L’égalité des genres trouvera son sens quand les femmes et les hommes jouiront des mêmes droits et auront les mêmes opportunités, notamment le droit d’accéder aux ressources naturelles dans leur milieu de vie, de les contrôler et d’en tirer parti.

  1. LA MANIFESTATION DE L’INEGALITES DES GENRES
  • On estime qu’à l’heure actuelle, 750 millions de femmes et de filles dans le monde ont été mariées avant l’âge de 18 ans. Au moins 200 millions de filles et de femmes actuellement en vie ont subi des mutilations génitales féminines dans les 30 pays disposant de données représentatives.
  • Une femme sur cinq, dont 19% des femmes âgées de 15 à 49 ans, ont subi des violences physiques et/ou sexuelles de la part d’un partenaire intime ou des violences sexuelles de la part d’une autre personne. Pourtant, 49 pays ne disposent toujours pas de lois protégeant les femmes contre la violence domestique
  • Environ les deux tiers des pays des régions en développement ont atteint l’égalité des sexes dans l’enseignement primaire
  • Alors que les femmes ont beaucoup progressé dans les fonctions politiques à travers le monde, leur représentation dans les parlements nationaux (23,7%) est encore loin de la parité.
  • Seulement 52 pour cent des femmes mariées ou vivant en concubinage prennent librement leurs propres décisions concernant les rapports sexuels, l’utilisation de moyens de contraception et les soins de santé.
  1. LES FREINS A L’EGALITE DES GENRES

L’idée de complémentarité entre hommes et femmes (qui posent l’idée de l’existence de rôles naturels ou d’origine divine pour les deux sexes, rôles polarisés permettant la coexistence des hommes et…

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Exposé complet sur l’éducation des filles au Burkina (Etat des lieux, causes et solutions)

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PLAN

INTRODUCTION

I-L’ETAT DES LIEUX DE L’ÉDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE (BURKINA FASO)

II-OBSTACLES A L’EDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE

1-Tradition

2-Mariage précoce

III-LA NECESSITE DE SCOLARISER ET FORMER LES JEUNES FILLES

1-Au niveau individuel

2-Au niveau des ménages

3-Au niveau de la société

4-Sur le développement

IV-SOLUTIONS POUR LA SCOLARISATION DES FILLES

CONCLUSION

INTRODUCTION

Le droit à l’éducation est un droit humain. Il faut saluer les progrès réalisés dans l’accès des filles à l’enseignement primaire sur le continent africain. De nos jours, au Burkina Faso et dans le monde, l’éducation est synonyme de meilleures conditions de vie. Cette éducation n’est malheureusement pas accessible à tous, et encore moins en ce qui concerne l’éducation des jeunes filles. Les statistiques (2014) montrent que les filles sont 15 % moins nombreuses que les garçons à suivre les trois dernières classes du secondaire. Pour les formations professionnelles également les filles sont en marge.

I-L’ETAT DES LIEUX DE L’ÉDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE (BURKINA FASO)

A la rentrée scolaire 2013-2014, sur une population scolarisable estimée à 3 125 631 enfants, seulement 2 013 678 enfants d’âge scolaire allaient à l’école primaire, soit un taux net de scolarisation (TNS) de 64,4% (64,7% pour les garçons et 64,2% pour les filles). Au cours de la même année scolaire, dans l’enseignement post-primaire, le TNS n’était que de 23,8%, 21,9% et 22,9% respectivement pour les garçons, les filles et l’ensemble des deux sexes. Le taux net se définit comme étant le rapport entre l’effectif des élèves à un niveau d’enseignement (préscolaire, primaire, post-primaire, secondaire, supérieur), ayant l’âge officiel de scolarisation à ce niveau et la population totale d’âge officiel de scolarisation à ce niveau. 
Malgré leur réduction, les inégalités relatives à la scolarisation entre garçons et filles, persistent.

II-OBSTACLES A L’EDUCATION DES FILLES EN AFRIQUE

1-Tradition Les pesanteurs socioculturelles sont toujours vivaces notamment en milieu rural. La tradition et certaines mentalités placent toujours la femme au second rang : les filles doivent être…

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Exposé complet sur l’échec scolaire (Causes, conséquences, Solutions)

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INTRODUCTION

I-Causes de l’échec scolaire

1-L’environnement

2-L’estime de soi.

3-La motivation.

4-L’attention.

5-Des causes pédagogiques.

II-Conséquences de l’échec scolaire

1-stress, anxiété et dépression

2-troubles du comportement et estime de soi

III-Solutions pour lutter contre ce phénomène

CONCLUSION

INTRODUCTION

L’échec scolaire peut désigner un retard dans la scolarité, sous toutes ses formes, il concerne davantage les enfants issus de milieux défavorisés. L’échec scolaire est l’un des motifs de consultation les plus fréquents en pédopsychiatrie. L’échec scolaire peut être en relation avec des troubles tels que la dyslexie, les troubles de l’attention ou la précocité intellectuelle lorsqu’elle n’est pas correctement prise en charge. Le dépistage précoce de ces troubles est essentiel pour lutter contre l’échec scolaire. Les premiers signes peuvent apparaître dès les premières années de scolarité de l’enfant.

L’échec scolaire fait l’objet de nombreux débats qui entraînent des choix politiques différents en matière de réformes de l’enseignement.

I-CAUSESDEL’ECHEC SCOLAIRE

Différentes raisons peuvent amener un enfant à obtenir de mauvaises notes:

1-L’environnement Il est essentiel que les jeunes grandissent dans un environnement qui les stimule. La famille joue donc un rôle très important car ce sont les valeurs et…

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Exposé complet sur l’éducation (méthodes pédagogiques et enjeux)

NB: Les documents mis à disposition sur ce site sont des documents à exploiter, autrement dit des compléments pour parfaire votre travail. Ils ne sont pas faits pour être présentés à l’état.

INTRODUCTION

  1. DEFINITION
  2. LES TYPES  DE METHODES PEDAGOGIQUES DE L’EDUCATION
  3. Construire son savoir
  4. Education formelle et non  formelle
  5. Éducation familiale
  6. Éducation parentale
  7. LES ENJEUX DE L’EDUCATION
  8. L’éthique dans l’éducation
  9. Inclusion scolaire

CONCLUSION

Sources :

INTRODUCTION

L’éducation est une action pour développer un ensemble de connaissances et de valeurs morales, physique, intellectuelles, scientifiques considérées comme essentielles pour atteindre le niveau de culture souhaitée. L’éducation permet de transmettre d’une génération à l’autre la culture nécessaire au développement de la personnalité et à l’intégration sociale de l’individu. L’éducation de l’enfant et de l’adolescent repose sur la famille, l’école, la société, mais aussi sur des lectures personnelles et sur l’usage des médias comme par exemple la télévision ou internet.

  1. DEFINITION

L’éducation est étymologiquement « guidée hors de » (du latin educere), c’est-à-dire développer, faire produire. Il signifie maintenant plus couramment l’apprentissage et le développement des facultés intellectuelles, morales et physiques, les moyens et les résultats de cette activité de développement. L’éducation humaine inclut des compétences et des éléments culturels caractéristiques du lieu géographique et de la période historique.

Chaque pays, dans le monde, dispose de son propre système éducatif, avec un rôle traditionnellement dévolu aux parents d’un enfant (ou à leur substitut) d’amener cet enfant aux mœurs de l’âge adulte, et une intervention souvent croissante des États.

  1. LES TYPES  DE METHODES PEDAGOGIQUES DE L’EDUCATION
  2. Construire son savoir

La pédagogie moderne considère que la transmission traditionnelle simple (instruction) doit laisser la place à une pédagogie où l’élève construit (et non crée) son savoir lui-même. Par exemple, selon cette conception, il semble plus important qu’un élève soit capable de construire le concept de département et d’en identifier un à partir d’une carte ou d’un dictionnaire, plutôt que de connaître par cœur tous les départements sans en savoir les attributions, le fonctionnement, etc. De même, il semble…

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Exposé complet sur le reboisement (Types, causes et enjeux)

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PLAN

INTRODUCTION

  1. LE TYPE DE REBOISEMENT
  2. Reboisement naturel
  3. Reboisement artificiel
  4. Reboisement urbain  ou péri-urbain
  5. LES CAUSES DU REBOISEMENT
  6. LES ENJEUX DU REBOISEMENT

CONCLUSION

INTRODUCTION

Le reboisement est une opération qui consiste à créer des zones boisées ou des forêts qui ont été supprimées par coupe rase (ou « coupe à blanc ») ou détruites par différentes causes dans le passé (surexploitation, incendie de forêt, surpâturage, guerre…). Parfois, il s’agit explicitement de forêts de protection. L’afforestation est le boisement sur des terres vierges d’arbres depuis longtemps.

Les boisements ou massifs forestiers ainsi (re)créés peuvent présenter divers bénéfices tant pour les écosystèmes et en tant qu’aménité, que pour les ressources économiques restaurées. Ce sont aussi potentiellement des puits de carbone (s’ils ne brûlent pas de manière répétée).

  1. LE TYPE DE REBOISEMENT
  2. Reboisement naturel

Le terme « reboisement » décrit plus souvent des plantations de main d’homme que la régénération naturelle. Il faut également créer les conditions nécessaires à la germination (humidité suffisante, levée de dormance de graines et le cas échéant restauration d’un stade pionnier, installation des conditions de restauration d’un sol et/ou d’une résilience écologique). Les pousses ou plants doivent parfois être protégés du bétail (notamment des chèvres en Afrique sub saharienne), de certains herbivores sauvages ou simplement d’une dynamique naturelle installée de végétation adventice qui favoriserait les herbacées ou certains buissons denses au détriment des arbres.

  • Reboisement artificiel

Le reboisement artificiel se fait désormais quasi-totalement par plantation, très rarement par semis de graines, et consiste à mettre en place des plants de feuillus ou…

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